c e c u

GEOGRAFÍA, MOVIMIENTOS SOCIALES Y TERRITORIO

2011-11-10T11:49:00.000-08:00

DOC/FORO/CONVERSA: "En el nombre del progreso" Movimiento por la Defensa del Mar ¡NO AL DUCTO DE CELCO EN MEHUÍN!

2011-04-17T13:50:00.000-07:00

El CECU tiene el agrado de invitarles a esta actividad que se realizará el proximo martes 19 de abril a las 19:00 hrs en el Auditorio FAU (Marcoleta #250 o Portugal #84, es la misma facultad).

Acá la convocatoria oficial:

Muestra de documental y foro informativo sobre la defensa del Mar en Mehuin

Amigos y amigas

Los invitamos para este martes 19 de abril en Santiago a ver el documental “En el nombre del progreso” del colectivo We Newen de Temuco, el equipo de producción fue integrado por Isabel Cañet, Marcela Castro y Danko Mariman, quienes dieron vida a una inquietud que se manifiesta en las siguientes preguntas: “¿Qué es progreso? ¿Quién o Quiénes definen la noción de progreso? ¿Quiénes son las victimas y cuáles son las consecuencias de esta noción de progreso? ¿Progreso para Quién?

En este documental se ven las consecuencias socio-culturales, económicas y ambientales del “progreso” en 4 territorios mapuche: Boyeko con la presencia del vertedero, Mehuin con el ducto al mar de la empresa Celulosa CELCO, Likanko-Rofuwe por la carretera cinco sur y Kepe-Pelal con la instalación del nuevo aeropuerto internacional de la Araucanía, cuatro mega proyectos concebidos “EN EL NOMBRE DEL PROGRESO.”

Trailer En el nombre del progreso:

http://www.youtube.com/watch?v=IYN4FOTjpsY

Los invitamos a ver y reflexionar sobre el documental, a informarse y actualizarse sobre la situación de Mehuin y la defensa del Mar.

Contaremos con fotos y stand con artículos que apoyan al Comité de Defensa del Mar de Mehuin. Calendarios, chapitas, poleras y documentales.

¡No al ducto en nuestro Mar!

http://movimientoporladefensadelmar.wordpress.com/

MÁS INFO EN EL EVENTO FACEBOOK: "EN EL NOMBRE DEL PROGRESO" (haga clic)

Curso de Formación General (CFG): "La Ciudad Neoliberal: ¿mito o realidad?" - Miércoles de 15 a 18:15 hrs

2011-01-11T15:14:00.000-08:00

El Centro de Estudios Críticos Urbanos (C.E.C.U.) tiene el agrado de invitarlos a todos ustedes a participar del curso "La Ciudad Neoliberal: ¿mito o realidad?" a desarrollarse el primer semestre de este año en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU). Este curso es la continuación de un trabajo que viene realizando el CECU desde hace ya algún tiempo y que pretende en esta oportunidad ponerlo a disposición de ustedes, con la idea de que no sólo sean asistentes sino participantes activos del curso. Es necesario también indicar que este curso forma parte de la oferta académica de la FAU y, por lo tanto, aquellos estudiantes de dicha facultad pueden inscribirlo como un Curso de Formación General con los créditos correspondientes. Aquellos estudiantes y no estudiantes que deseen participar pueden hacerlo igualmente sin acceder a créditos, que desde nuestra perspectiva es lo menos importante.

El curso está pensado para discutir a profundidad los conceptos implicados en la teorización de la ciudad que vivimos, complementando con visitas a terreno que contrasten la teoría con aquellas experiencias y prácticas que construyen efectivamente la ciudad. Desde el CECU se pretende mostrar las experiencias recogidas hasta el momento, pero es súmamente necesario nutrir esas experiencias con otras que puedan venir desde ustedes mismos. Entiéndase este curso como una propuesta que viene cargada ya con teoría y práctica, pero que requiere de la activa participación de los asistentes para poder re-cargarse.

En lo metodológico el curso se compone de clases regulares, salidas a terreno y también de la realización de seminarios y coloquios que hagan converger interdisciplinariamente a académicos y también a los diferentes actores que están produciendo el espacio urbano. Se cuenta con la participación especial del profesor Jorge Larenas (sociólogo, director INVI), quien es el docente a cargo del curso; además de un grupo de 5 monitores pertenecientes al CECU.

La invitación está hecha: creemos que esta instancia enriquece nuestra Universidad de Chile puesto que se estimula el pensamiento crítico en los estudiantes y, sobre todo, se establece un canal de diálogo en donde podemos tensionar nuestras propias preconcepciones para aportar con conocimiento nuevo.

HORARIO: MIÉRCOLES 15:00 A 18:15 hrs
SALA: por confirmar

Facultad de Arquitectura y Urbanismo - Marcoleta #250

DESCARGUE ACÁ LA PRESENTACIÓN

René Urbina en la FAU: experiencia en población Nueva Habana

2010-11-25T15:40:00.000-08:00

"La FAU en la Población: experiencia en Nueva Habana 1970-1973" - viernes 3 de diciembre 13:30 hrs - Auditorio FAU (Marcoleta #250, Santiago centro).

René Urbina, en los años '70, participó de un hecho inédito en la historia de Chile: participó en la construcción de las viviendas de lo que fuera una gran toma de terrenos en Santiago. Esa población se llamó "Nueva Habana", y prometía ser la materialización de un gran ideal: una población diseñada y hecha por los mismos pobladores, a la medida de sus necesidades y su dignidad. Y quienes los ayudaron fueron miembros de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile.

Uno de ellos fue Don René, y nos contará su valiosa experiencia, que nos hace pensar en el valor que tiene el trabajo de la Universidad "junto" a los pobladores, y no "por sobre" o simplemente "sin" ellos.

La historia de ese sueño se trunca en septiembre de 1973, y la población pasa a llamarse "Nuevo Amanecer" (ubicada en la actual comuna de La Florida, límite con Peñalolén), sus habitantes son erradicados o perseguidos, asesinados, desaparecidos (los más comprometidos). Hoy nos queda la experiencia de lo sucedido y la reflexión en torno a ello, en específico sobre cómo se vuelca nuestro quehacer académico junto a los pobladores y trabajadores de Chile.

También reflexionar sobre lo que ha sido desde aquella época, el movimiento de pobladores. Este lunes recién pasado, 5000 pobladores acudieron al SERVIU a tramitar su vivienda definitiva, pasando la noche en la calle, entregando con la carpeta, parte de su dignidad. ¿Se distancia mucho esta realidad con lo que vivían los pobladores hace 40 años? Parece que no.

¡La invitación está hecha para continuar la discusión el próximo viernes 3!

Habrá venta de Revistas CECU (N°1 y N°2).

CECU en AUKA TV!!

2010-11-18T14:56:00.001-08:00

El CECU fue invitado al programa online de AUKA TV.
El programa se transmite ONLINE, y se puede ver también desde esta página:

http://auka.jimdo.com/

HAGA SUS COMENTARIOS >> ACÁ

Todxs invitadxs!

2010-10-18T22:07:00.000-07:00

PROGRAMA - Encuentro 23/octubre Ciudad

Bicentenario - Huerto FAU, Marcoleta #250, Stgo., Metro UC:

10:00 - BIENVENIDA + CAFÉ.

11:00 - Presentación del Encuentro.

11:20 - Presentación Síntesis de cada Charla (provocación para la discusión grupal).

- IDENTIDAD (charla del 10 de agosto)
- IDENTIDAD LOCAL (charla 31 de agosto)
- CIUDAD (charla 7 de septiembre)
- CIUDAD y GRAFFITTI (charla 28 de septiembre)

13:00 - ALMUERZO COMUNITARIO.

14:30 - Síntesis y Cierre.

Revista CECU N°3 - Recepción de artículos hasta el 30 de noviembre!!!

2010-10-14T09:02:00.000-07:00

Se extiende el plazo para el 30 de noviembre de 2010.

BASES ACTUALIZADAS AQUI!!!

Cierre del Ciclo de Charlas Ciudad Bicentenario!

2010-09-22T21:13:00.000-07:00

MARTES 28 DE SEPTIEMBRE:
Manuel Pino (egresado Diseño Gráfico UCH) + Muralistas Luis Olea (MLO).
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Este martes 28 a las 18:00 hrs, lxs esperamos, a presenciar, discutir y reflexionar en torno a la experiencia de construir ciudad desde la organización social.

La invitación está hecha, ahora solo falta que nos reunamos y debatamos en torno a a la ciudad que queremos para este bicentenario.

En el Auditorio FAU - Marcoleta #250/Portugal #84, Santiago Centro - Metro Universidad Católica.

Habrá venta de Revistas CECU y café.

CECU en Facebook & Issuu

2010-09-13T21:17:00.000-07:00

Ahora el CECU está en Facebook!

Búscanos como "Centro de Estudios CríticosUrbanos" (sí, con 'Críticos' y 'Urbanos' juntos), o a través de nuestro email cec.urbano@gmail.com.
Link directo: www.facebook.com/cecurbano

También estamos en Issuu, para que puedan leer nuestras publicaciones online, a lo papel digital. También puedes descargar y comentar: issuu.com/cecu.

Ciclo de Charlas CIUDAD BICENTENARIO: 31 de agosto al 28 de septiembre | Auditorio FAU

2010-08-28T09:13:00.000-07:00

MARTES 7 DE SEPTIEMBRE:
IVÁN APABLAZA (CASParral) Y CLAUDIO MARIQUEO (Movimiento por la Justicia Social, Peñalolén).
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En la actualidad somos testigos de cómo el poder hegemónico nos invade con imágenes de una ciudad con grandes edificios y grandes carreteras, una industria que apunta a grandes mercados, empresas multinacionales que invaden el paisaje y una periferia constituída de poblaciones marginales. Por lo tanto la ciudad responde a una lógica capitalista, donde los beneficiados son los mismos que concentran el poder económico y político, que son finalmente los que plantean la construcción de la ciudad...de la ciudad del bicentenario.

Sin embargo no es la única forma de "hacer ciudad", ya que el territorio lo construímos quienes habitamos en él. La ciudad se va construyendo desde los pobladores, es decir desde la experiencia misma. Quienes pretenden construir la ciudad "desde abajo", se plantean desde una postura crítica y contra hegemónica.

A partir de este martes a las 18:00 hrs, los esperamos cada martes de septiembre (verificar fechas en el afiche), a presenciar, discutir y reflexionar en torno a la experiencia de construir ciudad desde la organización social. Vendrán a exponer distintas organizaciones sociales que se plantean desde esa postura.

Seminario: Reflexiones en torno a la Enseñanza de las Ciencias Sociales en el Bicentenario

2010-08-19T13:48:00.000-07:00

El Departamento de Historia y Geografía, Dirección de Posgrado y de Extensión de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación convocan al mundo de los educadores populares, profesores, docentes y estudiantes a reflexionar acerca de los vínculos, tensiones, discusiones, experiencias y propuestas disciplinares, didácticas y pedagógicas de las Ciencias Sociales en torno al Bicentenario.

Este evento esta orientado a pensar la Geografía, Historia y Ciencias Sociales en su desenvolvimiento disciplinar y sus vínculos didácticos que orienten en la formación de los nuevos ciudadanos que sean capaces de incidir y liderar las transformaciones sociales en el mundo de la era de la globalización. En momentos en que nos acercamos a conmemorar un bicentenario para la oficialidad Chilena, nos parece necesario poder debatir acerca de los nuevos planteamientos y temáticas que no han sido abordados desde las disciplinas de las Ciencias Sociales y que no se expresan en las propuestas curriculares del área.

PROGRAMA

Lunes 6 de septiembre: 09:00 Hrs.
Mesa de geografía “De la Geografía Social Crítica a la Geografía Escolar”
RAQUEL GUREVICH. “Territorios contemporáneos y estrategias para su enseñanza”. Universidad de Buenos Aires.
FROILAN CUBILLOS. “Didáctica del Territorio una Experiencia Dialógica y Transformadora”.
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
RODRIGO ROCHA. “Geografía y Educación. Análisis Crítico al Currículum del Espacio Geográfico”. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
MARCELO GARRIDO. “Re-instalando al Sujeto en la Educación Geográfica: claves para recuperar las Experiencias del Espacio” Universidad Academia Humanismo Cristiano.

Lunes 6 de septiembre: 14:00 Hrs.
Mesa de Historia “Nuevas Perspectivas en la Enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales”
LUIS ALEGRIA. "Memoria y Derechos Humanos. Una didáctica posible". Corporación Parque por la Paz Villa Grimaldi.
GUILLERMO CASTRO. "La formación del profesor de Historia y Geografía: entre la tentación de Clío y el fantasma de Comennius" Universidad Diego Portales.
GABRIEL VILLALON. “Posibilidades de la Nueva Historia en el Currículum de las Ciencias Sociales. Revista Nuevas Dimensiones.
ROBERTO FUERTES. "Didáctica del Patrimonio". Occitania. Conservación y Gestión del Patrimonio.

Martes 7 de septiembre: 09:00 Hrs.
Mesa Educación "Pedagogía Crítica en Acción Transformativa"
ROLANDO PINTO. “La Crítica como Innovación Pedagógica” Coordinador del Programa de Doctorado en Educación, de la UMCE.
LUIS BUSTOS. “Acciones del Colectivo Freireano” Colectivo Paulo Freire.
DONATILA FERRADA. “Enlazar Mundos” Universidad Católica de la Santísima Concepción.
CLAUDIO MUÑOZ. “Pedagogía Crítica en el Aula Universitaria”, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Martes 7 de septiembre: 14 Hrs.
PLENARIA

Jornada Construcción del Huerto Urbano FAU

2010-08-15T17:19:00.001-07:00

Se invita a todxs a participar en esta 1° jornada de trabajo en el Huerto Urbano Comunitario FAU, ubicado en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile (Marcoleta #250). Gracias a una importante donación de materiales de construcción, el Huerto ahora tiene la oportunidad de dar un paso importante en su proyecto de generar espacios públicos de participación y resignificación de estos espacios en abandono (como lo es el sector trasero de la FAU).

La invitación es abierta a quienes quieran incorporarse a este proyecto, y la hace el CECU y la Asamblea del Pan.

Será este sábado 21 y domingo 22 de agosto, desde las 12:00 hrs.

MAPA UBICACIÓN HUERTO:

Ciclo de Charlas 'Ciudad Bicentenario'

2010-08-08T22:47:00.000-07:00

El CECU (Centro de Estudios Críticos Urbanos) invita a toda la comunidad a la primera sesión del ciclo de charlas "Ciudad Bicentenario" en donde se invita a reflexionar sobre la identidad, la memoria y la ciudad, a propósito de la celebración del bicentenario en Chile. En esta oportunidad, se cuestionarán los ejes desde la perspectiva mapuche y desde la identidad chilena.

Se realizará este martes 10 de agosto a las 18:30 hrs en el Auditorio de la FAU (Marcoleta #250), y guían la discusión:

Mariano Calfuqueo (representante Lafkenche) y Pablo Marchant (estudiante de diseño gráfico, UCH, con su proyecto "La verdad del BI").

Este ciclo de charlas está enfocado además en generar el debate en torno a la convocatoria al n°3 de nuestra Revista CECU, cuya convocatoria se puede descargar ACA.

Bases de publicación REVISTA CECU #3 - 2010

2010-08-03T20:18:00.000-07:00

DESCARGUE BASES AQUI!

DESCARGUE BASES AQUÍ

CECU en ISSUU

2010-08-02T12:06:00.000-07:00

Open publication - Free publishing - More terremoto

Todas las publicaciones hechas por el CECU se podrán encontrar en ISSUU. Esta página permite la descarga de los archivos, que se obtienen creándose una cuenta de Issuu (gratuita).

Aprovechamos de lanzar nuestro boletín Suburbios, en su número 4, referente al Terremoto que asoló reicentemente Chile y algunos otras temas del 1° semestre recién pasado.

ISSUU del CECU: http://issuu.com/cecu

"La Mala Clase" 2da temporada

2010-06-08T11:09:00.000-07:00

Nuestro buen amigo Antonio, nos invita a todos a la 2da temporada de la obra "La Mala Clase", ganadora recientemente de un premio Altazor. Funciones hasta el 16 de junio.

Lanzamiento Revista CECU nº2: lunes 31 de mayo - 18:00hrs - FAU

2010-05-27T16:12:00.000-07:00

Finalmente, luego de mucho trabajo, tenemos el inmenso orgullo de presentar en sociedad el segundo número de nuestra Revista CECU. Los encargados de presentarla serán:

Rolando Pinto, doctor en educación, quien se referirá al pensamiento crítico.
Jorge Larenas, director del Instituto de la Vivienda, INVI, sobre el espacio público
Sergio Calderón, integrante del Centro Cultural Mente Popular de Pudahuel Sur, lo hará desde la perspectiva de la apropiación del espacio público

Cerraremos con la presentación especial de la Compañía de Danza y Cantos Africanos "Mökambü".

Se tendrán ejemplares a disposición, tanto de éste número como del anterior, para continuar autogestionando, en miras hacia el nº3.

Habrá vinito de honor.

Este lunes 31 de mayo, a las 18:00 hrs, en el Auditorio FAU, UCH., entrada por Marcoleta #250 o Portugal #84.

Documental "Ciudad de Papel" este viernes a las 12:00 hrs / Auditorio FAU

2010-05-25T10:55:00.001-07:00

Tras el conflicto generado dle año 2004 por la descarga de contaminantes desde la planta de celulosa Valdivia (CELCO) se producen una serie de efectos adversos. Además de los evidentes daños sociales y ambientales, como la muerte de Cisnes de cuello negro, se desencadenó un movimiento ciudadano dispuesto a confrontar al coloso forestal.

El documental "Ciudad de Papel", presentado en el Festival de Cine de Valdivia el 2007, retrata este proceso desde la perspectiva de quienes conformaron el movimiento ciudadano.

Fue dirigido por Claudia Sepúlveda, quien lo presentará este viernes 28 de mayo a las 12:00 hrs, en el Auditorio FAU de la Universidad de Chile (Portugal 84, Santiago). Además en la ocasión la directora responderá preguntas para generar un espacio de discusión, moderado por el profesor del Depto. de Goegrafía UCH, Enrique Aliste.

La Privatización del Mar en Chile: presentación de Héctor Kol - 8/abril/2010

2010-04-22T18:14:00.000-07:00

La privatización del mar: la tesis de Héctor Kol

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Hoy, 22 de abril, Día Internacional del Planeta Tierra, queremos compartir con ustedes parte del material que presentó el biólogo y activista contra los devastadores efectos de la industria del salmón en el sur de Chile, Héctor Kol. Estos efectos no sólo son medioambientales, sino también sociales, económicos y políticos.

En la oportunidad, Héctor compartió el resultado de su larga investigación, su tesis respecto a lo que fue el impacto de la industria del salmón, a raíz de la concretización en el Congreso -el pasado mes de marzo- de la llamada "privatización del mar" en donde se otorgaría como hipoteca gran parte del borde costero de la mencionada zona.

II Jornada de discusión "Ducto Celco en Mehuín: conflicto de intereses y rechazo ciudadano" en la FAU

2010-04-18T16:10:00.000-07:00

II Jornada de discusión

"Aprobación ambiental del ducto de Celco en Mehuin:

Conflicto de intereses y rechazo ciudadano"

En el marco de su ciclo de jornadas de discusión, el Centro de estudios críticos urbanos (CECU) invita a la segunda Jornada, que tratara el tema de una de las ultimas aprobaciones ambientales que se preocupo la concertación de dejar lista antes del cambio de mando. En base a lo anterior se invita a la discusión en torno a la aprobacion del ducto de Celco en Mehuin, revizando el conflicto de intereses del proceso, además de plantear el actual escenario y lo que esta por venir.

La cita serà en LA SALA C11 del Patio Da Vinci de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile, el Miércoles 21 de Abril, a las 19:00.

Invitados:

Fernando Ulloa, Licenciado en Historia, Universidad de Chile.
Sergio Millaman, Egresado de Derecho, miembro del Grupo de Trabajo Mapuche por los Derechos Colectivos.
Teresa Nahuelpan, Integrante Movimiento Por la Defensa del Mar

Charla: "Privatización del Mar" con Héctor Kol

2010-04-07T15:52:00.001-07:00

"Privatizacion del mar chileno: Las posibilidades que se crean y las que desaparecen"

Invitado: Héctor Kol

Mientras nos llenaban de imágenes del terremoto, de los saqueos, del sufrimiento de las personas, y se volvía todo un show televisivo, en el Congreso se aprobaba la venta de nuestro mar.

¿Por qué tanto silencio?
¿Por qué no querían que se enterara el país de esto?
¿Quiénes no querían que se difundiera?

Hector Kol* nos explicará de que trata todo este nuevo panorama y de sus consecuencias para nosotros.

Lugar: Auditorio de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile, FAU.

Marcoleta #250.

Hora: 19:00 hrs

__________________________________
*Héctor Kol, biólogo de la Universidad de Chile, que, luego de trabajar en la industria del salmón, ha dedicado los últimos trece años de su vida a combatirla (www.elciudadano.cl).

DE PILLAJE, LADRONES Y CATASTROFES.

2010-03-09T17:53:00.000-08:00

Felipe Morales Rivas. Geógrafo
Centro de Estudios Críticos Urbanos
La Cruz, 9 de marzo de 2010.

Afortunadamente, los que hemos sobrevivido al terremoto y maremoto que se desencadenó en la zona central del país, hemos sido testigos de un momento en la historia inédito desde cualquier punto de vista. Que gran final tuvo la Concertación de Partidos por la Democracia, entregándole el poder a la derecha pinochetista y con los militares al mando de las ciudades más afectadas.

Al momento del terremoto me encontraba cerca de la ciudad de Temuco. Las únicas noticias que pude recibir fueron de parte de radioemisoras argentinas que de vez en cuando ofrecían información vaga sobre lo ocurrido. Luego de dos días sin información, se repuso el servicio de electricidad y fui testigo del incuestionable poder de los medios de comunicación (principalmente la televisión) para manejar a la opinión pública. ¿Quién no repudió con vehemencia los saqueos de que fueron víctimas las cadenas de supermercados, farmacias y comercio menor? Pues al parecer la jauría humana, salvaje y a estas alturas incivilizada que huía con televisores, lavadoras y lo que se cruzara por delante fue más dañina que el propio sismo. Junto a eso, agregamos una nueva palabra a nuestro vocabulario: pillaje. Tengo la sensación de que esta palabra no se usaba desde la época en que los delincuentes eran engrillados en las calles. Se sembró el miedo, el caos. La anarquía estaba en las calles y las ciudades eran tierra de nadie.

No obstante, lo que ha quedado demostrado es que los verdaderos maestros del pillaje han sido las farmacias coludidas para subir los precios de los medicamentos y las constructoras e inmobiliarias que han robado nuestros bolsillos construyendo edificios sin seguir las normas antisísmicas. En relación a la vivienda social, las constructoras abaratan costos disminuyendo la calidad de la construcción y las inmobiliarias hacen negocio comprando suelos de mala calidad para la construcción (arenales, mallines, antiguos vertederos etc.).

Si queremos buscar responsables, lo cierto es que no es solo uno. Los municipios son responsables, pues existe una Dirección de Obras (DOM) encargada de aprobar el anteproyecto y de entregar el permiso de edificación. Las constructoras e inmobiliarias también son responsables pues son las encargadas directas de la ejecución de las obras. De igual manera las EGIS son responsables pues son las encargadas de contratar las obras y de la elaboración del proyecto habitacional, y por último el SERVIU es responsable porque es el organismo estatal que revisa el proyecto de arquitectura, cálculo estructural y mecánica de suelo, y es finalmente quien aprueba la entrega de los subsidios. Esperamos que la justicia siente precedentes y que se comprueben responsabilidades por las muertes y daños materiales que no fueron provocados por el terremoto, sino por la lógica del lucro de la política habitacional.

Respecto de la respuesta ante la catástrofe, en una situación de emergencia hay que actuar con prisa y la alimentación es de primera necesidad. Hay familias que no perdieron su casa, pero sí el trabajo en el caso de que se haya cerrado la industria, restaurante, banco o peluquería, o que no se haya concretado el pago de fin de mes, lo que significa que no hay plata para parar la olla. En el caso de asentamientos rurales - en estos días altamente dependientes del trabajo en las agroindustrias - el cierre de éstas fomentará la migración hacia las ciudades intermedias contribuyendo a incrementar la marginalidad social urbana en estas ciudades.

En las ciudades más afectadas el aparato municipal y gubernamental se empeña en la centralización de la ayuda de emergencia y del acopio de alimentos sin destino claro. La forma de operar fue que los escasos y poco preparados funcionarios organizaran las salidas a terreno, se realizaran catastros de los daños y de los necesitados, se procesara la información y luego ir a entregar los alimentos resguardados con contingente policial y militar para protegerse de las ordas salvajes. Este proceso puede durar una semana si es que se realiza con prisa. Lo que ocurre es que no se confía en la capacidad de las juntas de vecinos y organizaciones sociales barriales para organizar y administrar la ayuda. En el caso de Parral, un grupo de estudiantes y pobladores logró canalizar la entrega de alimentos proveniente de Santiago de manera directa con las poblaciones “peligrosas” del sector sur de la ciudad, saltándose la burocracia e inoperancia de la FECH y del municipio, contactándose de manera directa con las juntas de vecinos, las cuales tuvieron la capacidad organizar catastros en solo un día, estándose en condiciones de entregar una canasta familiar básica sin necesidad de contar con resguardo militar en menos de tres días.

No obstante, aún falta avanzar en cuanto a organización barrial, pues los vecinos no se veían las caras desde hace bastantes años y la emergencia los hizo reunirse nuevamente para darse cuenta de la importancia de la organización. La tarea a seguir es que los dirigentes sociales y la población vean la oportunidad de construir organizaciones que trasciendan la emergencia, pues las demandas en vivienda, salud y educación continuarán.

Por último, siendo la costa pacífico de Sudamérica un territorio que se ha formado a partir de terremotos, erupciones volcánicas, maremotos y aluviones, resulta insólito que la mayoría de la población que habita esta región no sepa en que consisten, ni mucho menos saber que hacer en caso de una emergencia. No es posible que aún existan personas que crean que los terremotos se pueden predecir, o que un maremoto puede azotar a la ciudad de Parral. Lo que pasa en que se nos ha enseñado que la naturaleza nos ha dado un golpe, nos ha dejado en el suelo y que ahora debemos levantarnos y doblarle la mano a la naturaleza que se ha ensañado con los habitantes de este lugar del mundo. Si lográramos comprender que nosotros somos parte de la naturaleza, nuestros esfuerzos no estarían enfocados a luchar contra ella, sino a estar en armonía con los elementos. Este es un desafío para la educación. ¿Acaso no existe en los liceos un ramo llamado Educación Cívica? En lugar de enseñar las ventajas del sistema electoral y las formas de gobierno, los contenidos debiesen estar orientados a educar a la población respecto de las actitudes y acciones ante una catástrofe, pues sin ser geólogo ni vidente, tengo la plena convicción de que en los próximos años va a haber otro terremoto en Chile.

INVITACIÓN: Día Mundial del Hábitat en la FAU

2009-10-01T20:20:00.000-07:00

El CECU tiene el agrado de envitarles a la celebración del Día mundial del Hábitat, que tiene como lema "Planificar nuestro futuro".

Se realizará en el patio de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UCH, ubicada en Marcoleta #250, Santiago Centro, este lunes 5 de octubre desde las 16:30 hrs. en donde las organizaciones convocantes tendrán su stand de difusión, para terminar con una asamblea y acto de cierre con la Banda Conmoción.

La invitación es abierta y apunta a generar un encuentro entre organizaciones vinculadas a la academia y/o al trabajo en los distintos territorios, junto a los habitantes de esos territorios que pertenezcan o no a organizaciones sociales, y también se invita a la ciudadanía toda.

7 de septiembre: Jornada de Discusión

2009-08-31T00:44:00.000-07:00

"JORNADA DE DISCUSIÓN: LA PLANIFICACIÓN URBANA Y SUS REPERCUSIONES EN EL TERRITORIO; EL CASO DE PEÑALOLÉN."

Se les invita a todos y todas los/as interesados, a asistir a esta jornada de discusión en donde expondremos la situación de la comuna de Peñalolén en su proceso de modificación al Plan Regulador, como una forma de poner en la mesa las implicancias de la planificación en la ciudad y de cómo se afecta el territorio y sus dinámicas. Una oportunidad para estudiantes y académicos de la FAU para debatir y aportar al análisis de este proceso, escasamente abordado en las salas y la academia.

Contaremos con la presencia de Sebastián Biondi, poblador de Lo Hermida; Claudio Pulgar, arquitecto UCH (INVI) ; y Felipe Morales, geógrafo UCH (CECU).

LUNES 7 de Septiembre a las 13:00 hrs.
en el AUDITORIO FAU. Marcoleta #250, Stgo. Centro.

II SEMINARIO de GEOGRAFÍA GLADYS ARMIJO

2009-08-05T15:02:00.000-07:00

II SEMINARIO DE GEOGRAFIA GLADYS ARMIJO

“El ejercicio de la didáctica del territorio.
Aportes para la construcción del sujeto político territorial”

Jueves 20 y viernes 21 de agosto de 2009
09:30 a 17:00 hrs

Aula Virtual.
Facultad de Artes
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Av. José Pedro Alessandri 774. Ñuñoa

Organizan:
Área de Geografía. Departamento de Historia y Geografía. UMCE
Centro de Estudios Críticos Urbanos, CECU

“La utilidad social de la geografía radica en su capacidad para resolver problemas. Para ello es necesario establecer relaciones permanentes con quienes son los usuarios de la investigación geográfica. Hasta ahora se han estrechado mucho los contactos e intercambios con las empresas y las administraciones pero no con otras organizaciones y colectivos sociales en cuya proximidad se perciben mejor los problemas que preocupan a las personas. Gladys siempre tuvo esto muy claro y hacia estos objetivos encaminó su magisterio y su investigación.”

José Antonio Segrelles

Director del Grupo Interdisciplinario de
Estudios Críticos y de América Latina
(GIECRYAL)

La segunda versión del Seminario de Geografía Gladys Armijo nace de la contradicción de hallarse la Geografía, entre los ámbitos de la formación pedagógica e investigativa universitaria, donde la problematización y reflexión de la realidad territorial simplemente es ignorada u obedece a estructuras educativas tradicionales y mecanicistas. En esencia, se orienta a la posibilidad de crear las condiciones necesarias para liderar nuevas formas de entender la realidad social, y como ésta se expresa en y a través del territorio.

La didáctica del territorio, es entendida como el proceso de aprendizaje y enseñanza de las relaciones entre los grupos humanos y el espacio geográfico, destinado a conocer como, quienes y donde se construye el territorio, considerando el sentido político del concepto de territorio.

Este desafío implica analizar la necesidad de aportar a la construcción del Sujeto Político Territorial, como aquel capaz de diseñar el territorio en base a los intereses de los grupos sociales históricamente acallados. Esto no es solo la tarea de la disciplina Geográfica o Histórica, muy por el contrario, es una acción multidisciplinaria, concientes de contener en su seno, la visión de una evolución no lineal en su construcción conceptual, considerando que nos hallaremos en un constante proceso de aprendizaje y evaluación de los pasos que se han dado hasta ahora, permitiendo así, ir cristalizando los aciertos y desandar los errores definidos en forma participativa.

En el ámbito de los movimientos sociales, se busca rescatar experiencias donde la disciplina geográfica se transforma en un aporte a la transformación de la realidad social. Respecto del ámbito urbano, se busca abrir la discusión respecto de la pérdida de los espacios públicos y la construcción de nuevas formas de entender la ciudad, y por último, en el ámbito de la educación el conflicto dialécticamente nos insta a construir nuevas formas de enseñar la Geografía y la Historia, cuyo atributo esencial radica en que la realidad se transforma y no se negocia.

No hay ninguna duda que resulta necesario posicionarse al borde del paradigma para tensionar la actual realidad, por lo que esta actividad dista de ser solo una actividad academicista que enuncia buenas intenciones de transformaciones sociales. Por el contrario, se perfila desde el conflicto como alternativa para construir nuevas formas de pensar el territorio, respecto de otras formas ya caducas que fácticamente aún se mantienen en algunas instituciones universitarias.

Desde ya se plantea que no hay un producto preestablecido como resultado de esta acción reflexiva, pretendiendo así no fijar límites a la posibilidad de la creación de propuestas. Esto implica cumplir al menos dos grandes objetivos: por una parte, aglutinar a aquellos que practiquen un pensamiento libertario en la creación del conocimiento; y por otro lado, buscar la coherencia en la investigación acción, teórica y metodológicamente, a partir de la realidad concreta como fuente de conocimiento principal, instando a cada participante de este seminario a formar parte de la construcción de una nueva realidad.

blog oficial: seminariogladysarmijo.wordpress.com

Conversando con Miguel Villa: "Reflexión Hacia una Modernidad Líquida"

2009-07-01T18:20:00.000-07:00

Estimados compañeros:

Tenemos el agrado de invitarlos a una nueva actividad CECU. En esta ocasión se trata de una conversación con el profesor Miguel Villa, dueño de un nutrido currículum como profesor e investigador en múltiples universidades y en el CELADE (CEPAL) donde fue director por varios años.

Se insta a crear el diálogo y la conversación en torno al “tránsito de una modernidad sólida (pautada, repetitiva y estable) a una líquida (adaptativa, flexible y voluble), en la que las estructuras sociales no perduran en el tiempo necesario para solidificarse y configurar marcos de referencia para la acción humana”, afirmación hecha por él mismo. Esto dentro del contexto en el cual nos encontramos actualmente y visto desde una perspectiva transdisciplinaria para la construcción de nuevas estructuras sociales y la ciudad.

Se invita a toda la comunidad universitaria para asistir al conversatorio con Don Miguel Villa el día MIERCOLES 8 de JULIO a las 13:30 en el AUDITORIO FAU (Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile) ubicado en Av. PORTUGAL 84 (esq. Marcoleta).

Esperando verlos pronto y sin más por el momento, nos despedimos cordialmente.

SUBURBIOS Nº3

2009-06-10T00:03:00.000-07:00

Acabamos de lanzar esta semana el tercer número de nuestro querido boletín, el Suburbios. En esta edición, contamos con el análisis de la crisis económica del prestigioso economista chileno, don Hugo Fazio. Además, la situación del Huerto Urbano instalado en la Fau y nuestra experiencia trabajando con el Comité de Allegados APST Nueva Habana de La Florida.

Open publication - Free publishing - More vivienda

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DESCARGALO >ACÁ<

Foro ESPACIO PÚBLICO en la UAHC

2009-06-01T19:20:00.000-07:00

La Asamblea de Estudiantes de la carrera de Geografía de la UAHC, en colaboración con el CECU, invitan a toda la comunidad, tanto estudiantes como académicos, al foro "Espacio Público: un debate necesario para la construcción de una nueva realidad urbana" a desarrollarse este miércoles 3 de Junio a las 15:00 hrs en el Auditorio de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, ubicada en calle Condell 343, Providencia.

Contaremos con la presencia de las académicas de Geografía, la antropóloga Francisca Mérquez, y la geógrafa Macarena Barahona.

Además, se presentará la revista de los estudiantes de Geografía de la PUCV "Despertando Latitudes" a cargo del estudiante de geografía Rodolfo Quiroz, y se invitará a participar de la convocatoria al segundo número de la Revista CECU, a través del académico UMCE, el Geógrafo Felipe Morales.

estudiosurbanos.tk en remodelación

2009-05-29T21:16:00.001-07:00

El CECU busca dinamizar su plataforma web, el blog. Por el momento, puede que la apariencia de esta página cambie o contenga elementos que no funcionen. También puede que desaparezcan algunos contenidos.

Cualquier duda, escríbenos:

cec.urbano@gmail.com

Fotos Foro Espacio Publico UMCE

2009-05-03T18:37:00.000-07:00

El pasado miercoles 29 de abril se desarrollo el primer foro "Espacio Público, un debate necesario para la construcción de una nueva realidad urbana", en la Facultad de Historia, Geografía y Letras del Pedagógico (UMCE).

El Arquitecto Claudio Pulgar centró la discusión en torno al derecho a la ciudad, ejemplificando con la presentacion de su investigación "Villa San Luis de Las Condes. Integración Social Ayer, Especulación Inmobiliaria Hoy". Por su parte, el sociologo Antoine Casgrain analizó el espacio público desde la perspectiva de la teoría social. Mientras, El Geógrafo Froilán Cubillos utilizando mapas y fotografías satelitaes oriento la discusión hacia la dicotomía entre el especio público y privado centrado en la ciudad de Santiago.

ESPACIO PUBLICO. Un debate necesario para la construcción de una nueva realidad urbana.

2009-04-22T12:10:00.000-07:00

El Área de Geografía del departamento de Historia y Geografía de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, en colaboración con el Centro de Estudios Críticos Urbanos de la facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile, tienen la intención de llevar a cabo un foro – debate respecto a las proyecciones del espacio público en el desarrollo de la ciudad contemporánea, que se ha denominado: Espacio Público: un debate necesario para la construcción de una nueva realidad urbana.

La actividad tiene por objetivo fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes y académicos, junto con incentivar el desarrollo de investigaciones relacionadas con el espacio público, ya que se invitará a la comunidad pedagógica a publicar en la Revista del Centro de Estudios Críticos Urbanos “Revista CECU” ISSN 0718-7327, a lanzarse a fines del año 2009.

ABRIL CECU A MIL

2009-04-01T12:23:00.000-07:00

El mes de abril comienza con una serie de actividades pensadas para los estudiantes de la FAU.

Continuamos con el ciclo de documentales "Cine y Territorio", exibiendo el documental Campamento Nueva Habana, filmado en el año 1970 donde se muestra la experiencia de autoconstruccion de la población y el primer paso hacia la vida digna. Contaremos con la presencia de dirigentes de la Agrupacion de Pobladoras y pobladores sin techo APST, para que debatamos sobre el estado actual de la población, sus desafios y las luchas pendientes.

De esta manera se da paso el jueves 2 a una exploración urbana a la población Nueva Habana en la Florida. Ahi seremos recibidos por el APST donde conoceremos e terreno los desafios urbanos de esta poblacion, relacionados con la vivienda social.

Posteriormente, el jueves 9 de abril contaremos con la presencia del economista Hugo Fazio y el urbanista Albero Gurovich, para conversar sobre la crisis de la ciudad neoliberal.

(click en la miniatura para agrandar imagen)

2009-03-13T10:22:00.000-07:00

kom pu lof ki ñimeltu we es una escuela rural de la comunidad mapuche lafkenche de llaguepulli en el lago budi.

No ha sido fácil entrar en funcionamiento, sobre todo cuando el estado y la iglesia católica entorpecen el avancees por eso que se hace un llamado a la recolección de libros y utiles escolares en apoyo de la biblioteca de la escuela.

lugares y fechas de recepcion, en el afiche.

REVISTA CECU Nº 2 "ESPACIO PUBLICO: UN DEBATE NECESARIO PARA LA CONSTRUCCION DE UNA NUEVA REALIDAD URBANA"

2009-03-09T05:37:00.000-07:00

Se invita a la comunidad universitaria, estudiantes y académicos, de todas las áreas del conocimiento, a participar en el segundo número de la revista del Centro de Estudios Críticos Urbanos, Revista CECU, enviando investigaciones y ensayos relacionados con el concepto de espacio público. Los artículos que resulten seleccionados serán incluidos en la edición del segundo número de la Revista CECU, a publicarse a fines del presente año.

BASES DE PUBLICACIÓN
REVISTA CECU Nº 2

Formato

1. Todos los textos deben enviarse en un documento word, formato carta, márgenes de 2 y 3 cms, letra Times New Roman, en número 12.

2. Las imágenes, mapas, gráficos, fotografías o cualquier otro medio de expresión gráfico que acompañe a las investigaciones o ensayos, deben estar en formato blanco y negro (escala de grises), resolución 300 ppp mínimo, archivo jpg o png.

Extensión

Comprenden texto e imágenes:

1. Investigaciones

Deben tener una extensión máxima de 20 páginas (según formato anterior), incluyendo bibliografía, notas a pie de página y resúmenes. Al principio del texto deberá presentarse un resumen en español y otro en ingles con extensión máxima de 150 palabras cada uno; y un mínimo de tres y un máximo de 5 palabras clave correspondientes.

2. Ensayos

Deben tener una extensión máxima de 10 páginas (según formato anterior), incluyendo bibliografía, notas a pie de página y resúmenes. Al principio del texto deberá presentarse un resumen en español con extensión máxima de 150 palabras de cada uno; y un mínimo de tres y un máximo de 5 palabras clave correspondientes.
3. Para formato de citas, consultar las normas APA como referencia.

Entrega

Se recibirán los articulos por correo electrónico a la siguiente dirección: cec.urbano@gmail.com, especificando los siguientes datos:

Título de la investigación
Nombre de el autor (a), específicando todos los nombres en el caso de ser varios.
Profesión, Oficio o carrera que se cursa
Institución o universidad de referencia
Correo electrónico

Plazos

1. El plazo para enviar las publicaciónes se extiende desde el día 9 de marzo hasta el día 1 de junio de 2009.

2. El comité editorial revisará y seleccionará los articulos a publicar desde el día 1 de julio de 2009 hasta el día 1 de Agosto.

3. Se informará a los autores de los articulos seleccionados durante la primera semana de agosto, mediante correo electrónico, donde se especificarán las fechas de publicación y lanzamiento.

Cronograma 2009. Recepción, revisión y selección
9 de Marzo LLAMADO A ENVIAR ARTICULOS
1 de junio FIN RECEPCION DE ARTICULOS / PERIODO DE REVISION Y SELECCION
1 de agosto FIN PERIODO SELECCIÓN
9 de agosto PUBLICACIÓN VIA MAIL DE LOS ARTÍCULOS SELECCIONADOS

El comité editorial de la Revista se reserva el derecho a realizar una selección a partir de todos los artículos recepcionados. Se notificará a todos los autores, la nómina de artículos seleccionados.

Los textos enviados por los autores deben estar en idioma español. Tendrán preferencia aquellos textos que no hayan sido publicados en otra revista.

Los trabajos aceptados pasarán por revisión y corrección de estilo y se someterán a los lineamientos tipográficos y de diseño de la revista.

Revista CECU online!

2008-12-25T19:45:00.000-08:00

Get your own - Open publication

Finalmente, Revista CECU se encuentra disponible online para ser leída en cualquier parte del mundo (y que tenga Flash Player instalado). El servicio de Issuu permite leer con zoom, a pantalla completa, y hojear el documento tal cual lo tuvieramos en nuestras manos.

Aún nos quedan muchos ejemplares que estamos ávidos de distribuir a todo Chile, Latinoamérica y el mundo. Los estamos vendiendo a sólo $1000 pesos, a través de nuestro correo cec.urbano@gmail.com o dejando un comentario en esta entrada.

No sólo queremos que lean nuestra publicación; también queremos que participen de ella en lo que será el segundo número, a publicarse el próximo año. El tema de aquel será el Espacio Público. Ensayos, artículos, investigaciones, no sólo desde el área de la Geografía o la Arquitectura: queremos ampliar el espectro y hacer de nuestra publicación un espacio multidisciplinario donde convergan y dialoguen distintas miradas. Pronto publicaremos las bases de la convocatoria.

Disfruten y comenten!

Lanzamos la Revista C.E.C.U, el primer número del Centro de Estudios Críticos Urbanos.

2008-11-09T19:20:00.000-08:00

Escribimos para expresar lo que pensamos. El pensamiento crítico, la interdisciplina. El trabajo en terreno, la exploración y la visión dialéctica entre el espacio y la sociedad.
No escribimos desde la academia. Tenemos la misión de hacer una nueva academia. Formar un nuevo paradigma. Romper lo añejo. Abrir paso al pensamiento libre, defendiendo la autonomía universitaria. Somos un centro de estudios con revista, escrita por los estudiantes. Somos un centro de estudio con revista. Embajadora de nuestro pensamiento.

Los invitamos a participar del lanzamiento de nuestra revista para compartir esta experiencia y generar una jornada donde volvamos a encontrarnos en el díalogo y la fraternidad.

LANZAMIENTO:
jueves 13 de noviembre
18:00 hrs sala E - 15
fau marcoleta #250, stgo. centro
(habrá un vino de honor).

1º JORNADA INTER HUERTOS URBANOS

2008-10-20T07:25:00.000-07:00

LOS ESTUDIANTES DE HISTORIA Y GEOGRAFIA DEL PEDAGOGICO INVITAN CORDIALMENTE A LA COMUNIDAD DEL HUERTO URBANO DE LA FAU A PARTICIPAR DE UNA JORNADA DE DISCUSION, TRABAJO Y EXPERIENCIA EN TORNO AL TRABAJO EN HUERTOS COMUNITARIOS, COMO ALTERNATIVA DE APROPIACIÓN DE LOS ESPACIOS PÚBLICOS Y UNIVERSITARIOS.

AMBAS INICIATIVAS SURGEN DE MANERA SIMULTANEA Y PARALELA, SIENDO ESTE ENCUENTRO UNA EXCELENTE OPORTUNIDAD PARA COMENZAR A GENERAR VINCULOS INTER UNIVERSITARIOS.

LA CITA ES EN LA PLAZA TEBITO EL VIERNES 24 A LAS LAS 13:30 HRS

donde?

UMCE
FACULTAD DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y LETRAS
ESCUELA DE HISTORIA Y GEOGRAFIA

2ª MESA ABIERTA DE GEOGRAFIA SOCIAL Y CRITICA

2008-10-16T08:58:00.000-07:00

2ª MESA ABIERTA DE GEOGRAFÍA SOCIAL Y CRÍTICA
"TENSIONES TERRITORIALES EN LA ARAUCANÍA"

JUEVES 16 DE OCTUBRE 16ºº HRS.
SALA RAMÓN MORALES
EDIFICIO O IRMA SALAS
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA, TEMUCO.

SEMINARIO GLADYS ARMIJO

2008-10-03T12:07:00.000-07:00

El CECU tiene el agrado de invitar a todos los movimientos sociales, comunidades académicas y estudiantiles a participar del seminario de Geografía "LA IMPORTANCIA DE PENSAR LO SOCIAL EN LA DIMENSION ESPACIO TEMPORAL".

Este seminario esta pensado para rescatar el legado de la maestra Gladys Armijo, desde la visión de sus colegas, estudiantes y amigos, entendiendo que el legado que nos dejó fue el de formar una nueva Geografía.

SEMINARIO DE GEOGRAFIA
GLADYS ARMIJO

LA IMPORTANCIA DE PENSAR LO SOCIAL EN LA
DIMENSIÓN ESPACIO TEMPORAL

Universidad ARCIS, 8, 9 y 10 de Octubre del 2008
17.30 hrs. – 20 hrs.

EL ESPACIO COMO DIMENSION COMPRENSIVA Y EXPLICATIVA DE NUESTRA CONDICION Y DE LAS ESPECTATIVAS PARA LA CONSTRUCCION DE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA

Miércoles 8

TENSIONES DISCIPLINARES .ENTRE DISCURSOS Y ACCIONES:
El papel de los centros de conocimiento.

Didáctica de la Geografía. Alcances del trabajo docente de la profesora Gladys Armijo.
Eusebio Flores.
Profesor de Historia y Geografía. Académico UMCE

Mesa:
Marcelo Garrido.
Coordinador de la carrera de Geografía UAHC.

Rodrigo Rocha.
Geógrafo. Académico UMCE.

Acto de Cierre
Erika Coliman. Danza y música mapuche

_______________________________________________

Jueves 9

DIALECTICA TERRITORIAL DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES

Presentación: Transformaciones de los actores rurales
Luis Fernández.
Dirigente Campesino La Estrella. VI Región.

Mesa:
Patricio González
Centro de Estudios Críticos Urbanos.

Lautaro Guanca
Movimiento de Pobladores en Lucha

Rodolfo Quiroz
Centro de Estudiantes PUCV

Mauricio Labarca
Estudiantes por Chile

Acto de Cierre

_______________________________________________

Viernes 10

DESAFIO LABORAL EN EL EJERCICIO DEL ROL SOCIAL DEL PROFESIONAL.

Mesa:
Marco Quijada.
Geógrafo U. de Chile. Consultor privado.

Marcelo Paredes.
Geógrafo U. de Chile. SECPLAN Putaendo.

Pablo Ávalos.
Geógrafo U. de Chile. SAF

José Villarroel
Geógrafo U. de Chile. Ministerio de Salud.

SINTESIS:

Benjamín Larenas.
Profesor de Historia y Geografía. Académico ARCIS

Froilán Cubillos.
Geógrafo. Académico UMCE

Iván Sepúlveda.
Geógrafo. Académico ARCIS

Acto Cierre:
Khantati. Música andina

CICLO DE CINE Y TERRITORIO Nº 2

2008-09-29T16:16:00.000-07:00

MOVIMIENTO DE TRABAJADORES RURALES SIN TIERRA

El Movimiento de los Trabajadores Rurales sin Tierra (MST) es una articulación de campesinos que luchan por la tierra y por la reforma agraria en Brasil. Es un movimiento de masas autónomo, al interior del movimiento sindical, sin vinculaciones político-partidarias o religiosas.

El MST ha nacido como producto de la conjunción de distintos factores socioeconómicos consecuentes del período 1975-85: el proceso de desarrollo capitalista en la agricultura, lo que ha fomentado la concentración de la tierra y el consecuente aumento de campesinos sin tierra; el proceso de transición conservadora que ha aislado la dictadura militar y ha animado a los campesinos a organizarse; la labor pastoral de la iglesia, en particular de la Comisión Pastoral da la Tierra, que ha animado a los campesinos a organizarse; y las luchas aisladas por la tierra que empezaran a ocurrir en distintos estados. En el proceso de articulación de esas luchas masivas y por la obstinación misma que teníamos por conquistar la tierra hemos fundado el movimiento a nivel nacional en un histórico congreso celebrado al enero del ano 85, en la ciudad de Curitiba, estado de Paraná, con la participación de 1.500 delegados de todo el país.

CICLO DE DOCUMENTALES "CINE Y TERRITORIO"

2008-08-28T13:10:00.000-07:00

Este video realizado en el año 1988 da cuenta de la historia de los campamentos en Santiago de Chile a través de imágenes de archivo y de entrevistas a dirigentes poblacionales. Su estructura narrativa es básicamente histórica. Nos permite visualizar, de manera sintética, las distintas formas en que la ciudadanía a resuelto el problema de la vivienda y los mecanismos legales que el Estado ha desarrollado como políticas públicas. Destacamos las imágenes de Rafael Sánchez que registra la primera toma organizada de terreno efectuada el 30 de Octubre de 1957, cuando un grupo de habitantes del Zanjón de la Aguada ocupa los terrenos de la actual población de La Victoria. Estas imágenes, junto a películas como "Lo Herminda de La Victoria" (D. Hubner), "Todo Chile Bajo Techo" (Chile Films) y "La Batalla de Chile" (P. Guzmán) entre otras, constituyen un rescate de la memoria audiovisual sobre el tema de la vivienda en nuestro país. Otro aspecto importante de destacar en este trabajo investigativo, es la experiencia organizativa y de participación social de los pobladores quienes llevan a delante esta historia que es -construir la ciudad desde los márgenes. Es por ello, que consideramos importante difundir y poner a disposición de la ciudadanía en su conjunto este material audiovisual que contribuye a la recuperación de nuestra memoria histórica como fuente de reflexión y de aprendizaje.

MORA, Patricia (Dirección) . "Por un lugar en la ciudad ". [Video]. Santiago de Chile : Coproducción: SUR, IMÁGENES y Taller de Vivienda Social. Obtenido desde: http://www.sitiosur.cl/r.php?id=22. [Consultado en: 28-08-2008]

¿QUE MOSTRO EL SIMCE?

2008-06-21T21:53:00.000-07:00

Leyendo el diario el domingo en la tarde, me encontré con un reportaje que hablaba sobre un análisis de los resultados durante los últimos 12 años del SIMCE. Al leer se analizaban varias cosas interesantes

Lo primero es que los dos mejores colegios a nivel nacional dentro del Top 100 elaborado por el diario son colegios municipales (Liceo Carmela Carvajal de Prat y el Instituto Nacional) que si bien son dos casos emblemáticos y aislados de la situación general de la educación municipal, rompen con dos mitos instaurados por el gobierno y la misma prensa:

1. El primer mito es que “lo privado obtiene mejores resultados”, pues a pesar de que la mayoría de los colegios de la lista son privados, los dos colegios municipales con tradición y recursos están por encima de los colegios. Cabe señalar que estos dos colegios emblemáticos son casi los últimos exponentes de una educación estatal de calidad, y como tal, sus estudiantes la defienden poniéndose casi siempre a la cabeza de las movilizaciones en pro del mejoramiento de la calidad de la educación.

2. El segundo mito es que “la JEC instaurada por la concertación viene a mejorar la educación chilena”, pues ninguno de estos los dos colegios tienen jornada completa ya que ambos tienen sistema de turnos, en la mañana y en la tarde son distintos los cursos que estudian en ellos.

Otro análisis que salta a la vista viendo la lista, es que de los 100 colegios top, 32 de ellos se encuentran en el Gran Santiago, de los cuales 28 son privados, 3 municipales y 2 particulares subvencionados.

Se observa claramente que son los colegios particulares los que imparten una enseñanza de calidad. En pocas palabras, la educación es un bien de consumo más y no es un derecho, si tienes plata te puedes educar decentemente y si no la tienes arréglatelas como puedas.

Otro punto interesante de analizar es la distribución espacial de los colegios de excelencia académica en el Gran Santiago. En el análisis por comuna (ver tabla 1), se puede ver claramente que los buenos colegios están concentrados en el barrio alto, es decir, educación de calidad para los que pueden pagarla.

Además de esto, observamos que 780.613 niños y jóvenes entre 7 y 18 años no tienen un colegio de calidad en su comuna, lo que represente un 70,6 % de la población en edad escolar del Gran Santiago, algo completamente lejano al discurso del gobierno de llevar equidad e igualdad a la gente.

Un análisis más detallado refleja que mientras en comunas como Providencia existe 1 colegio de calidad por cada 1.927 niños y jóvenes en edad escolar, Maipú presenta 1 para los 106.943 o Puente Alto no tiene colegios de calidad en los que puedan estudiar los más de 118 mil escolares que viven en esa comuna.

Miguel Ojeda. Egresado de Geografía.
Fotografia: Francisca Nuñez. Diseño Gráfico

Y así fue la Salida a Terreno en Peñalolen

2008-05-02T15:29:00.000-07:00

El día 18 de Abril a las 12:00 de la tarde nos juntamos en la sala B-17, el grupo en su mayoría se fue en micro hasta el sector de El Duraznal donde se encuentra el Huerto Urbano...

En toda una esquina sorprende ver un terreno con las murallas pintadas por el MPL, llamando a la organización de la comuna, además de encontrarse una bandera con las letras que identifican al movimiento. Al entrar al terreno llama la atención los diferentes tipos de plantaciones que se cultivan, desde Zanahorias, Tomate, Lechuga e incluso una Sandía, entre otros. Las personas a cargo son principalmente Doña Eliana Cárdenas, su esposo Don Enzo y Camila la hija de ambos, quienes se encargan de mantener esta actividad funcionando; hay que tener en cuenta que este terreno se encuentra a un costado de un paradero de mircros del, queridisimo, Transantiago, lo que su mantenimiento es muy difícil tanto por la contaminación que emiten los buses como por lo "solo" que está el terreno.

Es importante señalar que este proyecto es muy diferente a lo que viene realizando el MPL, pero sin dejar de lado uno de los objetivos que se han planteado durante todo el tiempo que llevan trabajando que es generar el cambio del poblador a uno nuevo, el cual consciente de su entorno y de que organizandose puede generar los cambios a un sistema que los aplasta, así es como el hecho de abstenerse al tipo de intercambio comercial al cual se ven obligados a reproducir y a su vez que esto también genere un cambio en la alimentación sin consumir alimentos que nos imponen los supermercados va creando una consciencia y a su vez un ejemplo a seguir en otros sectores de la capital.

Es así como nuestra labor y la forma que podemos apoyar esta iniciativa es haciendonos cargo de este proyecto, a su vez mostrar lo que se está haciendo en la población a la universidad, elaborar un huerto de estas características (huerto montable con material liviano) en la FAU y poder así sumar más gente,además para que se lleve una idea de huerto ya puesta en práctica.

PROYECTO HABITACIONAL MPL 2

Después de comer una exquisita cazuela de pollo con una ensaladas que estaban para chuparse los dedos, nos dirigimos hacia el sector de Peñalolen Alto, exactamente en la esquina de Las Parcelas con Acueducto. Donde antes existía el paradero de la 216- 217-218 y la 243, ahora se empieza a cimentar lo que posiblemente sea un cambio radical respecto a la percepción de construir ciudad, en un terreno con características geomorfológicas muy particulares (llamando la atención de la inclinación de éste y en un sector en donde hay rocas de gran tamaño). Es así donde nuestros profesores Patricio y Felipe nos explican qué se va a hacer ahí y cómo se ha generado algo que antes parecía solo un sueño.

Por un lado el hecho que el proyecto habitacional haya sido propuesto por el movimiento, donde el punto central sea la junta de vecinos, que para integrar este proyecto los vecinos tienen que participar de la actividades que organiza el MPL, que ellos mismo sean los que construyan sus casas y que este proyecto de pie a que se vayan generando otros con mas participación del MPL (tanto en la EGIS como en la Constructora), todo esto junto hace que el movimiento tenga más credibilidad y a su vez tome mas fuerza al momento de enfrentarse a la autoridades.

UTILIZACIÓN REAL DEL ESPACIO PÚBLICO

Antes que anocheciera tuvimos que movilizarnos (sin irnos a paro ni a toma)hacia el canal Las Perdices, lugar identificado por los niños del Taller Experimental de Medio Ambiente Urbano como el con más potencial para la creación de algún parque (o algún otro proyecto en beneficio de sus propias demandas), pero a su vez el menos cuidado (abunda la basura) y más inseguro para jugar.

En este lugar se nos entregó a los asistentes al terreno (éramos como 20) una guía para identificar los focos de basura, los elementos que caracterizan el paisaje, además de los problemas y potencialidades que presenta este corredor. Con gran entusiasmo los estudiantes respondimos la guía, sin mirar para el lado y mucho menos llevando un torpedo. Como elementos caracteristicos del sector llaman la atención: La basura en el lugar, las paredes y rejas rayadas, lo poco luminoso, la existencia de un mirador hacia la ciudad, entre otros.

Desde el punto de vista de cual podría ser nuestro aporte a esta iniciativa está más que claro: crear el proyecto que se va a implementar, que sea de real beneficio para los vecinos, adelatándose a los proyectos que puedan presentar privados o la municipalidad; la idea de implementar este proyecto es que se pueda integrar a la comunidad universitaria, de este modo realizar discusiones en torno al "Espacio Público" para que tanto estudiantes como profesores se entusiasmen y participen.

PALABRAS FINALES

Para finalizar se puede decir:

1.- Todo lo escrito lleva parte del análisis y las conclusiones que se realizaron en la jornada de discusión que se llevó a cabo en la Central de Apuntes la semana siguiente del terreno.

2.- Estar atento a los próximos terrenos que el CECU llevará a cabo en los próximos meses; salió un buen terreno y hubo una buena participación por lo tanto repitamos esta experiencia, traigan propuestas y aportes!!

3.- Si creemos en este tipo de organizaciones sigamos apoyándolas y hagámonos cargo de proyectos que no solamente involucren a la universidad...si nadie abre las puertas hagámoslo nosotros!!

RESPETEMOS A NUESTRA MADRE TIERRA

2008-04-21T23:05:00.000-07:00

Hermanas y hermanos Presidentes y Jefes de Estado de las Naciones Unidas:

El mundo tiene fiebre por el cambio climático y la enfermedad se llama modelo de desarrollo capitalista. Mientras en 10.000 años la variación de dióxido de carbono (CO2) en el planeta fue de aproximadamente un 10 por ciento, en los últimos 200 años de desarrollo industrial, el incremento en las emisiones de carbono ha sido de un 30 por ciento. Desde 1860, Europa y Norteamérica han contribuido con el 70 por ciento de las emisiones de CO2. El 2005 ha sido el año más caluroso de los últimos mil años en el planeta. Diferentes investigaciones demuestran que de 40.170 especies vivas estudiadas, 16.119 están en peligro de extinción. Un pájaro de cada ocho puede desaparecer para siempre. Un mamífero de cada cuatro está amenazado. Un anfibio de cada tres puede dejar de existir. Ocho crustáceos de cada diez y tres insectos de cada cuatro están en riesgo de extinguirse. Vivimos la sexta crisis de extinción de especies vivas en la historia del planeta Tierra y, en esta ocasión, la tasa de extinción es 100 veces más acelerada que en los tiempos geológicos.

Ante este futuro sombrío, los intereses transnacionales proponen seguir como antes y pintar la máquina de verde, es decir, seguir con el crecimiento y el consumismo irracional y desigual generando más y más ganancias sin darse cuenta de que actualmente estamos consumiendo en un año lo que el planeta produce en un año y tres meses. Ante esta realidad, la solución no puede ser el maquillaje ambiental. Para mitigar los impactos del cambio climático leo en informes del Banco Mundial que hay que acabar con los subsidios a los hidrocarburos, ponerle precio al agua y promover la inversión privada en los sectores de energía limpia. Nuevamente quieren aplicar las recetas de mercado y privatización para hacer negocios con la propia enfermedad que estas políticas producen. Lo mismo sucede en el caso de los biocombustibles puesto que para producir un litro de etanol se requieren 12 litros de agua. De igual forma, para procesar una tonelada de agro combustibles se necesita, en promedio, una hectárea de tierra.

Ante esta situación, nosotros -los pueblos indígenas y los habitantes humildes y honestos de este planeta- creemos que ha llegado la hora de hacer un alto para reencontrarnos con nuestras raíces, con el respeto a la madre tierra; con la Pachamama como la llamamos en los Andes. Hoy, los pueblos indígenas de América Latina y del mundo estamos convocados por la historia para convertirnos en la vanguardia de la defensa de la naturaleza y de la vida. Estoy convencido de que la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, aprobada recientemente después de tantos años de lucha, tiene que pasar del papel a la realidad para que nuestros conocimientos y nuestra participación nos ayuden a construir un nuevo futuro de esperanza para todos. Quién sino los pueblos indígenas podemos señalar el rumbo de la humanidad para la preservación de la naturaleza, de los recursos naturales y de los territorios que habitamos ancestralmente.

Necesitamos un golpe de timón de fondo y a nivel mundial para dejar de ser los condenados de la tierra. Los países del norte tienen que reducir sus emisiones de carbono entre un 60 y un 80 por ciento si queremos evitar que la temperatura de la tierra suba más de 2 grados en lo que queda de siglo provocando que el calentamiento global alcance proporciones catastróficas para la vida y la naturaleza. Tenemos que crear una Organización Mundial del Medioambiente con fuerza vinculante, y disciplinar a la Organización Mundial del Comercio empeñada en llevarnos a la barbarie. Ya no podemos seguir hablando de crecimiento del Producto Bruto Nacional sin tomar en cuenta la destrucción y el derroche de los recursos naturales. Tenemos que adoptar un indicador que permita considerar, de manera combinada, el Índice de Desarrollo Humano y la Huella Ecológica para medir nuestra situación medioambiental. Hay que aplicar fuertes impuestos a la superconcentración de la riqueza y adoptar mecanismos efectivos para su redistribución equitativa.

No es posible que tres familias tengan ingresos superiores al PIB conjunto de los 48 países más pobres. No podemos hablar de equidad y justicia social mientras continúe esta situación. Los Estados Unidos y Europa consumen, en promedio, 8.4 veces más que el promedio mundial. Por ello, es necesario que bajen sus niveles de consumo y reconozcan que todos somos huéspedes de una misma tierra; de la misma Pachamama. Sé que no es fácil el cambio cuando un sector extremadamente poderoso tiene que renunciar a sus extraordinarias ganancias para que sobreviva el planeta Tierra. En mi propio país sufro, con la frente en alto, ese sabotaje permanente porque estamos acabando con los privilegios para que todos podamos "Vivir Bien" y no mejor que nuestros semejantes. Sé que el cambio en el mundo es mucho más difícil que en mi país, pero tengo absoluta confianza en el ser humano, en su capacidad de razonar, de aprender de sus errores, de recuperar sus raíces y de cambiar para forjar un mundo justo, diverso, inclusivo, equilibrado y armónico con la naturaleza.

*Evo Morales Ayma Presidente de la República de Bolivia"
discurso pronunciado en la asamblea de las Naciones Unidas

LANZAMIENTO DOCUMENTAL MILTON SANTOS

2008-04-21T10:41:00.000-07:00

JUEVES 24 DE ABRIL
AUDITORIO FAU
12:00 HRS

EXPLORACION A PEÑALOLEN

2008-04-15T08:57:00.000-07:00

El día VIERNES 18 DE ABRIL se realizará la primera exploración organizada por el CECU, en el marco de la preparación de las cátedras paralelas a realizarse durante el segundo semestre para los estudiantes de Geografía.

En clase se realizó una introducción a la Geografía del Poder y la relación dialéctica entre la sociedad y el territorio. Esta fue la base para abordar el movimiento de pobladores en Chile desde la mitad del Siglo XIX hasta nuestros días, donde se presentó al Movimiento de Pobladores en Lucha como una fuerza social que rescata el Urbanismo Popular como una forma alternativa de hacer ciudad.

LA EXPLORACIÓN

El objetivo de la exploración consiste en involucrar a la comunidad universitaria en los distintos proyectos urbanos que se están desarrollando en Peñalolén entre El Movimiento de Pobladores en Lucha y el Centro de Estudios Críticos Urbanos.

Estación 1. “Huerto Urbano El Duraznal”.
En el corazón de Lo Hermida se alza un enclave político y económico conocido como el Huerto, una iniciativa que pretende reproducirse en otros espacios de la comuna.

Estación 2. “Proyecto Habitacional MPL 2”.
La autogestión de Proyectos Habitacionales es fundamental para crear una nueva forma de pensar y hacer ciudad. Los pobladores se perfilan como un agente urbano que puede hacer peso al poder urbanístico del mercado inmobiliario.

Estación 3. “Corredor Ecológico Urbano Canal Las Perdices”
La recuperación efectiva de Espacios Públicos supone una construcción mental y una construcción material. Apoderarse de los espacios públicos es avanzar hacia la vida digna.

TEXTO PARA REFLEXIONAR

2008-03-27T08:52:00.000-07:00

La fuerza auténtica de la Universidad procede del espíritu académico, compartido por profesores y alumnos y a cuya preservación sería de esperar, que las autoridades universitarias sean capaces de conducir.

Un aporte para la reflexión y el debate a semanas del inico del claustro triestamental en la FAU.

EL INTELECTUAL ANÓNIMO
Milton Santos.

Publicado en Corrêio Baziliense, Brasilia, 3 de junio de 2001.

Por definición, vida intelectual y rechazo a asumir ideas no combina, ese, además, es un trazo distintivo entre los verdaderos intelectuales y aquellos intelectuales que no precisan, no pueden o no quieren mostrar a la luz del día, lo que piensan.
El intelectual verdadero es el hombre que procura, incansablemente, la verdad, pero no para gozar íntimamente al encontrarla, pues considera su deber, social y personal decirla, escribirla y sustentarla públicamente. Es un hecho conocido que en épocas de oscuridad, los mandones del momento lo prohíban o inhiban de hacerlo generando como consecuencia la lista de aquellos que se tornan mártires de su propio pensamiento, como Unamuno, durante la Guerra Civil Española, y de los que no renuncian al deber de la verdad, aun dejando para pronunciarla cuando retornan los regímenes de libertad. Precisamente es eso lo que distingue a la Universidad de otras instituciones.

Por esto la actividad intelectual jamás es cómoda y la exigencia del inconformismo que la acompaña, hace que la sociedad reconozca a sus portadores como portadores de sus más profundas aspiraciones y como mensajeros del futuro. Por eso mismo, observadores de la Universidad en el pasado y en el presente temen por su destino actual, ya que son raras las manifestaciones de protestas originadas en sus prácticas, dejando a veces la impresión de que la academia puede preferir la situación de mero testigo de la historia, en lugar de asumir un papel de guía en busca de mejores caminos para la sociedad.

Cuando los intelectuales renuncian a ese deber -sean cuales fueren las circunstancias- poner un manto de tinieblas acaba por cubrir la vida social, ya que el debate posible se vuelve falso por naturaleza.

Esa podría también ser la definición más deseada de la vida académica en todos los lugares. Pero la verdad es que la forma como -en los últimos tiempos- se está organizando la convivencia universitaria, termina por reducir dentro de ella el número de verdaderos intelectuales, aun cuando se aumenta el de científicos y letrados de todo tipo. La vida universitaria es cada vez más representativa de una búsqueda de poder sin relación obligatoria con la búsqueda del saben. Y eso corrompe, de arriba a abajo, las más diversas funciones de la academia, inclusive para comenzar por la trilogía ahora ambicionada por las actividades de enseñar, investigar y transmitir a la sociedad el trabajo intelectual.

Un primer resultado es, sin duda, el estrechamiento del espacio destinado a los que desean producir el saber, y no es raro que ese movimiento sea acompañado por una verdadera hostilización de parte de los que mandan en relación a los que intentan poner en primer plano la búsqueda de la verdad.

Se constata, de ese modo, una separación cada vez mayor entre éstos y el conjunto de docentes viciados de un poder al que se aferran por largos y largos años, formando un grupo con tendencia al aislamiento y a la autosatisfacción, más bien preocupado con la perspectiva de mantener ese poder que en la construcción de una Universidad realmente independiente y sabia. A esos colegas preferimos llamar buroprofesores.

En la medida en que esa noción de poder se arraiga como algo normal, tales comportamientos parecen banalizarse, tomando diferentes modalidades en el proceso de reducir las posibilidades de un trabajo independiente y de convocar, aun, espíritus promisorios, para la aceptación de un trabajo viciado, exactamente por la injerencia cada vez más generalizada de las lógicas de poder.

No sabemos en qué medida será útil buscar la relación de las acciones enumeradas más arriba e incluirlas en el conjunto de realidades que actualmente producen el gran malestar sentido en las universidades brasileñas.

Lo cierto es que ese conjunto de hechos conduce, con más o menos fuerza, según los lugares, al debilitamiento del espíritu académico y eso acaba por contaminar la enseñanza, la investigación, las relaciones entre colegas y las relaciones de las facultades frente a la sociedad.

La fuerza auténtica de la Universidad procede del espíritu académico, compartido por profesores y alumnos y a cuya preservación sería de esperar, que las autoridades universitarias sean capaces de conducir. Esa fortaleza de institución académica garantiza la autonomía en la producción del saber, asegurada a través de la libertad de cátedra, y en la libertad académica efectiva, conferida a cada profesor a pesar de la vocación a veces autoritaria de los colegiados y de la práctica de falsificación de la democracia académica.

La fuerza exterior de la Universidad deriva de su fuerza interior y ésta es herida de muerte siempre que la idea y la práctica del espíritu académico sean abandonadas a favor de consideraciones pragmáticas.

En la gran crisis con que el país ahora se enfrenta, se torna evidente y clamorosa la ausencia de una discusión más intensa y más profunda, partiendo de la academia en sus diversas instancias y que, como en otras ocasiones en la vida de todos los pueblos, muestra el papel pionero de la Universidad en la construcción de los grandes debates nacionales.

La apatía también está presente en la mayor parte del cuerpo profesoral y estudiantil, lo cual es una señal nada alentadora del estado de salud cívica de esa camada social, cuya primera obligación es constituir como portavoz, la vanguardia de una actitud de inconformismo con los rumbos actuales de la vida política.

ACTO HOMENAJE A PROFESORA GLADYS ARMIJO

2008-03-14T14:03:00.000-07:00

BOLETIN SUBURBIOS Nº 2

2008-03-13T21:04:00.000-07:00

El Centro de Estudios Críticos Urbanos tiene el agrado de informar a la comunidad critica que está disponible el BOLETIN SUBURBIOS Nº 2, DEDICADO AL LEGADO DE NUESTRA MAESTRA GLADYS ARMIJO.

CONTENIDO:

- EDITORIAL
- ESCRIBIERON SOBRE SANTIAGO UN DIA...
- GLADYS ARMIJO, TU HUELLA EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO (FROILAN CUBILLOS)
- CUESTIONARIO CRITICO A GLADYS ARMIJO (MAURICIO LABARCA)
- EN MEMORIA DE LA DOCTORA GLADYS ARMIJO (GIECRIAL)
- GEOGRAFIA, BREVE CRONICA DE UNA CIENCIA SOCIAL EMBLEMATICA (AKZA UGARTE)
- PLANTA DE METROGAS EN PEÑALOLEN, SE PRENDIO EL CONFLICTO (ROLANDO)
- TALLER DE URBANISMO POPULAR, LA GEOGRAFIA EN EJERCICIO (ROLANDO)
- LA USURPACION DE LA REALIDAD (EDUARDO GALEANO)
- EL SUR ES NUESTRO NORTE (ROLANDO)
- LA SENDA ESTA TRAZADA (PATO GONZALEZ)

Consigue el tuyo!!

ADEMAS, VISITA LA EDICION DIGITAL EN

www.suburbios-cecu.blogspot.com

HOMENAJE A UNA GRAN MAESTRA

2008-02-04T09:18:00.000-08:00

El día 1º de Febrero recibimos la lamentable noticia del fallecimiento de nuestra queridisima maestra, profesora, compañera y amiga Gladys Armijo.

La profesora Gladys fue una de las pocas personas de nuestra carrera que nos apoyó constantemente con la iniciatica CECU. Con ella logramos abrir nuestra facultad a distintos profesionales de la disciplina que constantemente se les cierran las puertas de la escuela, generando así foros, charlas y/o exposiciones que ayudaban a la formación nuestra como para el resto de nuestros compañeros.

Pero a la profe no la recordaremos solamente por lo que fue con CECU, sino que por su apoyo y compromiso con los estudiantes de distintas generaciones, alentándonos a dar la lucha por lo que nosotros creíamos; ella quien defendió la universidad pública hasta el último día, ganándose varios enemigos pero muchos más amigos. Para nosotros la única profesora que nos hacía cuestionar la autoridad, pero que nos merecía un respeto indicutible al entergarnos la sabiduría de quien viviese en una época de mejores oportunidades.

Lamentable es su pérdida física, pero grato es saber que nos entregó todo para que pudiéramos ser estudiantes comprometidos y organizados, rebeldes y estudiosos, conscientes y perseverantes; nos impregnó su espiritu de lucha algo que nos da más fuerza para seguir con los cambios que tanto ella como nosotros anelamos.

Para finalizar con estas palabras quisieramos dar las gracias a quien fuese nuestra compañera pero por sobre todo nuestra maestra...GRACIAS PROFESORA GLADYS ARMIJO Y EN DONDE SE ENCUENTRE OJALÁ SIGA CON LA MISMA CONSECUENCIA QUE ALGUNA VEZ NOS ENSEÑÓ.

RECUPERACION DE ESPACIOS PUBLICOS

2008-01-29T09:55:00.000-08:00

A los pies de la Cordillera de Los Andes en el extremo oriente de la ciudad de Santiago de Chile, existe un lugar conocido como Peñalolén Alto. Hásta mediados del siglo XX estas tierras fueron fértiles y existían enormes chácaras y potreros de propiedad de la familia Arrieta, en las cuales trabajaban los inquilinos llegados de todos los rincones de Chile, quienes al no encontrar en la ciudad las prometidas oportunidades laborales y de vivienda se asentaron en la periferia urbana trabajando estas tierras para el dueño del fundo.

Con la consolidación de barrios campesinos, el inicio de loteos irregulares durante la década del 60 y la posterior expropiación de estas tierras, se produjo un cambio en el uso del suelo así como de la actividad productiva y social de sus habitantes, dando paso a la urbanización de este sector que en la actualidad forma parte de la comuna de Peñalolén.

Sin embargo, aún existen vestigios del pasado agrícola y ganadero del lugar como los canales de riego: obras fluviales construidas durante el siglo XIX para traer agua del río Maipo y de las quebradas que bajan desde los cerros de Ramón, para regar el fértil suelo del piedmont andino. De ellos, el Canal Las Perdices fue una obra y un espacio público de vital importancia para la población, puesto que sus aguas regaban las chácaras y servían para el consumo. Además, por sus riberas las personas podían desplasarse libremente de un extremo de la población a otro, es decir, tambien funcionaba como una vía de comunicación. Por último, el agua y la vegetación de sus riberas brindaban a la población una serie de beneficios ambientales como regulador térmico, lugar para la recreación y la presencia de fauna.

A fines de los 70’, con el total reemplazo de las chácaras por viviendas, senderos por calles, caballos por automóviles y mercados por tiendas, la presencia del canal se volvió obsoleta desde el punto de vista agrícola, puesto que ya no habia necesidad de regar las tierras, ahora urbanizadas. Poco a poco, el espacio que ocupaba el canal perdió importancia para sus dueños (Canalistas del Maipo y posteriormente Aguas Andinas) y en la actualidad sus aguas escurren canalizadas bajo tierra, dejando en superficie una larga y angosta franja de terreno baldío de aproximadamente un kilómetro que atravieza el corazón de Peñalolén Alto de un extremo a otro.

A primera vista, el espacio del canal se presenta como un lugar marginal al interior de la población. Ahora es destinado para arrojar en él toda clase de basura, desde escombros y basura doméstica hasta animales muertos. Además, la superficie de tierra carente de vegetación genera polvo durante el verano y barro en el invierno, el cual va a parar a las casas vecinas. La carencia de iluminación y la apropiación del lugar por mendigos e indigentes genera problemas de seguridad pública al interior de la población, y por último, la falta de apropiación de este espacio público por parte de los pobladores dificulta la integración y cohesión social dentro de Peñalolén Alto y también interfiere en la consolidación de las redes sociales que existían cuando el canal era un espacio público de los peñalolinos.

Sin embargo, una mirada mas profunda del lugar permite reconocer que el espacio social que se desarrollaba en torno a sus riberas no esta enterrado al igual que el canal, ya que es posible observar a ancianos, jovenes y niños que aún recorren a pie o en bicicleta este verdadero corredor urbano que les permite desplazarse y comunicarse con otros lugares de la población. Este lugar además tiene una serie de ventajas las cuales fueron identificadas por los niños del sector, como por ejemplo el caracter de mirador, unidad de los extremos de Peñañolén Alto y la importancia en la memoria histórica que el espacio del canal representa para sus habitantes.

Además, resulta de suma importancia señalar que una de las fuerzas sociales más significativas en Peñalolén, el Movimiento de Pobladores en Lucha, ha estado desarrollado y autogestionando proyectos habitacionales en lugares cercanos al canal. Dicho movimiento incorpora dentro de sus líneas ideológicas la construcción de una nueva ciudad y la consolidación de la población como el espacio territorial de los pobladores, siendo la calidad de los espacios públicos tan importantes como la vivienda misma para el logro de una vida plena y comunitaria.

Entonces, el estado actual del canal Las Perdices ha motivado que las fuerzas sociales de Peñalolén Alto alcen su voz para anunciar a la comunidad que están dispuestos a trabajar en la recuperación sus espacios públicos y de esta manera convertirse en una fuerza urbanistica que rompa la burocracia y tecnocracia del aparato estatal, el asistencialismo municipal y el enorme poder urbanista que ha demostrado tener el mercado inmobiliario que privatiza los espacios públicos a la misma velocidad que se expande la ciudad.

Es por esta razón que surge la iniciativa de trabajar e investigar en conjunto con los pobladores, en la elaboración de un proyecto de recuperación de espacios públicos - nacido y gestionado por los mismos pobladores - que permita recuperar el canal Las Perdices para los vecinos de Peñalolén Alto y de esta manera avanzar en la construcción de la nueva población y el resurgimiento del urbanismo popular.

TALLER DE URBANISMO POPULAR
SABADOS 20:00 HRS
SEDE JUNTA DE VECINOS POBLACION SAN JUDAS TADEO (COLEGIO MATILDE HUICI NAVAS)

CONTACTO: cec.urbano@gmail.com

PRIMER CONGRESO CECU

2008-01-26T12:22:00.000-08:00

I CONGRESO CENTRO DE ESTUDIOS CRÍTICOS URBANOS. CECU
Primera Sesión, 16 de Enero, 2008

ESPACIO PÚBLICO
Se dio la discusión con respecto a este tema en base a un documento elaborado por una de nuestra compañera (Katherine Amestica). La discusión se dio en base a la lectura de algunos párrafos de dicho documento.

Se habló principalmente de los roles que debe cumplir un espacio público, de cómo ha ido evolucionando respecto a los diversos cambios históricos, y de cómo las diversas clases hacen uno de él, mencionando como pregunta:

¿Qué es el espacio público, o más bien qué es para el CECU el espacio público?

Espacio público: Elemento espacial dotado de materialidad y funcionalidad, el cual debe tener necesariamente un rol político, mas allá de una funcionalidad recreativa, debe ser objeto de identidad con los individuos que lo habitan y lo frecuentan, por que el individuo al reconocer al espacio como suyo, se hace crítico del mismo, invocando cambios en pos de su mejora. El EP se construye mental y colectivamente, por lo que no puede ser creado como una figura legal.

¿Es necesario utilizar es espacio publico?

El espacio público no es tal si no posee un rol político y de apropiación por parte de los individuos. Es EP el espacio por excelencia que puede ser escenario de cambios sociales relevantes (en la calle se gritan los cambios, en la calle se hace la revolución). “El espacio público real es el espacio de conflicto permanente” (HARVEY, XX)

Para llevar a cabo semejante reforma es necesario salir de la individualidad en la que actualmente viven los individuos, para fomentar un modo de vida mas humano y colectivo. Mientras sigamos siendo individualistas, jamás habrá espacio público.

La discusión llegó al tema de los “malls” acerca de que si estos son EP o no, pero No lo son por el simple hecho de que llevan al individualismo y al consumo, además de carecer de una función política. Son mas bien espacios estratégicos de dominación.

En síntesis:
Es un espacio con manifestación material y funcional,
Con rol político,
Espacio identitario,
Espacio estratégico y de conflicto permanente,
Se apropia y se construye colectivamente.

REFORMA URBANA
Este tema se discutió en función de una presentación realizada por un compañero del CECU (Felipe Morales), partiendo ésta por una definición del concepto que decía “…modificación de los marcos legales y jurídicos de la ciudad…en función de un nuevo orden urbanístico y jurídico”. En base a esta definición se mencionó que la ciudad es reformada continuamente en función del actual sistema económico y social.

¿De qué manera el urbanismo popular se posiciona como un actor de peso dentro del desarrollo urbano?

La realidad actual deja lo urbano y su desarrollo en manos de los privados. La respuesta parte por la educación, en el sentido de dotar de herramientas a las personas que habitan un territorio para que ellos sean capaces de hacerse críticos de este, en paralelo a validar este discurso desde la academia. Este urbanismo popular debe tener un carácter político y participación efectiva, es decir que sea desde la población que se genere una propuesta. Finalmente se puede decir que en base a la educación se va generando identidad, para así poder generar un trabajo coordinado que se reafirma con una organización, porque el urbanismo popular va necesariamente relacionado con el ejercicio y la acción.

EL DERECHO A LA CIUDAD
Partió de la base de que el concepto de vivienda no está aislado del concepto de ciudad, por lo que deben analizarse conjuntamente.

La ideología dominante ha despojado a los individuos de todos sus derechos como ciudadanos, de modo que se deben comenzar a recuperar mediante la educación y la entrega de herramientas.

La ciudad es el nicho ecológico de los seres humanos, construido por el hombre, de modo que todo lo que ocurre en ella, repercute en nuestro desarrollo como personas y como individuos que vivimos en conjunto

NO HAY VACACIONES

2008-01-19T18:18:00.000-08:00

Después de mucho tiempo se actualiza la página del CECU.

Si bien la mayoría de lo integrantes del centro de estudios se encuentran en vacaciones de la universidad, esto NO quiere decir que se encuentren en vacaciones con el compromiso que existe con quienes viven y se organizan en la ciudad capital.

A principios del mes de Enero se realizó en las calles Peñalolen un carnaval para celebrar los triunfos que obtuvieron los pobladores (organizados como Movimiento de Pobladores en Lucha) en el año 2007, donde CECU estuvo presente. (pronto más información e imágenes)

Además a mediados de este mismo mes se realizó el tan esperado Congreso CECU; donde se discutieron los temas de Espacio Público, Reforma Urbana y (como consecuencias de estos dos) El Derecho a la Ciudad. En la próxima actualización se subirán los documentos que dicen relación con lo discutido.

Finalmente se puede informar que se han comenzado dos nuevos talleres: En Pudahuel, apoyando el trabajo que realiza la organización Mente Popular en el sector sur de esta comuna, se lleva a cabo el "Taller de Medio Ambiente Urbano" (dirigido principalmente a los niños) tratando de utilizar la misma metodología que se ocupó en Peñalolen pero teniendo en cuenta que existen condiciones geográficas muy distintas, taller llevado a cabo por Patricio. En tanto en Peñalolen se realiza el taller de "Urbanismo Popular", donde se quiere nutrir a los pobladores de la utilización de herramientas técnicas en torno al tema de la Reforma Urbana, teniendo en cuenta el proyecto que el MPL quieren implementar para darle un mejor uso al "terreno" que se encuentra sobre Canal Las Pérdices; taller a cargo de Felipe, María y Patricio.

******PRONTO NUEVA ACTUALIZACIÓN******

Peña Urbana

2007-09-28T08:03:00.000-07:00

Boletín “Suburbios”

2007-09-22T21:58:00.000-07:00

Boletín “Suburbios”
El Boletín C.E.C.U. es una de las instancias de contra información que posee nuestra organización, cuya tarea consiste básicamente en generar el espacio donde demos a conocer los puntos de vista y trabajos que generen diferentes iniciativas y personalidades en torno al medio urbano, de manera critica y presentándose como alternativas de construcción a la lógica del sistema económico de nuestra sociedad, además pretende ser un espacio donde se publiquen diferentes actividades que se estén realizando, y presentar las posturas de los distintos actores sociales.

Este boletín se plantea como una herramienta de comunicación trimensual cuyo primer número esperamos salga a principios del mes de octubre de 2007, en esta primera publicación se hace el llamado a escribir sobre alguna temática urbana, sean estos artículos que involucren puntos de vista teóricos y/o prácticos, que involucren temas como la planificación urbana, la segregación, la accesibilidad, las culturas dentro de la ciudad, la vivienda social, los barrios cerrados, conflictos ambientales y sociales, etc. , así como experiencias de construcción que nazcan desde las bases ya sea en las poblaciones de nuestra ciudad, como en las aulas de clases y lugares de trabajo.

Extensión de los artículos: Estos deben constar de un máximo de tres planas y en letra Arial 11.

Fecha limite de envió de artículos: 30 de septiembre de 2007

Información:
cec.urbano@gmail.com
www.estudiosurbanos.tk
María Rodríguez
Akza Ugarte

LOS NIÑOS EN LA CREACION DE LA CIUDAD

2007-09-09T20:18:00.000-07:00

El día sábado 1 de septiembre se dio inicio al “Taller Experimental de Medio Ambiente Urbano para Niños”, una iniciativa llevada a cabo por tres Geógrafos de la Universidad de Chile, el cual es implementado en la Población Judas Tadeo de la comuna de Peñalolen.

Cuando se habla de medio ambiente las personas tienden a asociar dicho concepto con la biodiversidad, los bosques, ballenas, greenpeace, etc. Se le vincula con el ambiente natural, con la presencia de la vida en su estado salvaje, en definitiva un lugar alejado de la ciudad y donde el hombre aparentemente se mantiene ajeno a esta concepción. Lo que sucede es que son pocas las personas que consideran a la ciudad, el barrio, como nuestro medio ambiente, el medio ambiente del ser urbano.

Un ejemplo concreto es que al pedirles a los niños que dibujaran el concepto “yo y mi medio ambiente” todos retrataron una cordillera nevada en el horizonte. Aparecieron también elementos tales como árboles frutales, una casa, pasto y flores, nubes y en un costado del dibujo a ellos mismos. No estuvo reflejada la urbanidad como parte del medio ambiente.

Posteriormente, se le explicó a los niños lo siguiente: “para un pez, su medio ambiente está constituido por el agua, las relaciones que se producen en el mar (cadena trófica, ciclo de nutrientes); para un agricultor, su medio ambiente está constituido por el campo, el estilo de vida rural; de la misma manera, para un habitante de la ciudad su medio ambiente es el barrio, la población y lo interesante de esto es que es un medio ambiente construido por el hombre.

La idea principal del desarrollo de este taller radica en la necesidad de que los niños conozcan desde pequeños su territorio que esta dado por el barrio. Sean capaces de reconocer cuales son los elementos que lo componen y que tipo de relaciones se dan en el interior de este espacio social. Se debe enseñar a los niños que el barrio son ellos, y ellos son el barrio (lo que se conoce como dialéctica socioterritorial), y en la medida en que ellos lo conozcan se conocerán a ellos mismos.

Este taller tiene como principal actividad la exploración del barrio. La Población Judas Tadeo se ubica entre las avenidas Grecia y Las Parcelas en el sector de Peñalolen Alto y es un sector que no está ajeno a los principales problemas que se generan en la periferia de Santiago producto de la exclusión, como la delincuencia, trafico de drogas y la pérdida de los espacios públicos. Con iniciativas como ésta se pretende avanzar en la construcción de un Santiago cohesionado socialmente, donde sean las bases populares las responsables directas de este cambio en la forma de hacer ciudad.

Resulta importante destacar que las familias de los niños que participan en el taller son integrantes del Movimiento de Pobladores en Lucha (MPL), una organización popular conformada por allegados de distintas partes de Peñalolen que ven en la herramienta territorial la base de la construcción del nuevo poblador, de la nueva población.

La iniciativa del taller es que los niños salgan a explorar su barrio, que se apropien nuevamente de la calle que les pertenece y que incluso sean capaces de describir la historia y la geografía del barrio mediante la exploración. De esta manera se estará educando a futuros pobladores que forjarán un sentido de pertenencia e identidad del lugar donde viven (lo que se conoce como territorialidad) y que se sientan parte fundamental en la forma de pensar ciudad.

La población Judas Tadeo surgió hace décadas de la toma de terrenos por parte de familias provenientes de todas partes del país, y fue levantada por la necesidad de contar con un espacio donde habitar con la fuerza de los pobladores. Los niños son los herederos de éste proceso y como tales deben sentirse parte del mismo.

En la actualidad el taller cuenta con 20 niños de edades que van desde los seis a los once años. El sábado 1 de septiembre se realizó la actividad de iniciación de actividades en la plaza Judas Tadeo, donde mediante un juego educativo los niños fueron reconociendo elementos de la plaza conformando un circuito de exploración mediante pistas ocultas. En él debían encontrar una llave que abriría un cofre que contenía los siguientes elementos: una brújula, lupa y un catalejo, elementos fundamentales para cualquier explorador. En esta actividad los niños además dibujaron su primer esquema respecto de la concepción de medio ambiente.

La actividad del día 8 de septiembre estuvo centrada en el reconocimiento de objetos urbanos y su función. Se preparó un trayecto por diferentes calles de la población y mediante la observación y preguntas se logró identificar distintos sectores dentro del barrio según las actividades sociales y económicas que en el se realizaban. Preguntas como ¿Qué elementos reconoces?, ¿Qué función cumplen? Y ¿Qué está haciendo la gente en este lugar? permitieron a los niños reconocer que en el barrio existen diferencias en cuanto al tipo de actividades que se realizan (comercio, residencia, esparcimiento) y la morfología de dichos espacios.

Para las clases posteriores se espera reforzar el sentido de identidad con el barrio mediante una exploración de la memoria histórica de éste, a través de entrevistas a personajes y familiares que en definitiva permitirán a los niños conocer más acerca de su territorio. En definitiva, el taller se perfila como una herramienta fundamental para el desarrollo de una sociedad urbana construida desde la base social, donde el niño poblador se convierta en un actor principal respecto de la forma en que se pretende hacer ciudad y donde se genere y discuta la visión de los niños respecto de la ciudad que quieren.

Para mayor información:

www.estudiosurbanos.tk
Alejandra Elgueta hermana_maría@hotmail.com
Akza Ugarte axitta@hotmail.com
Felipe Morales morales.fmr@gmail.com

INVITACION A TALLER DE SIG

2007-08-09T13:53:00.000-07:00

Invitamos a todos los alumnos de la FAU y otras facultades interesados en aprender o perfeccionar sus conocimientos de Sistemas de Información Geográfica (SIG) a participar de un Taller de SIG organizado por el CECU y el Departamento de Geografía.

El Taller estará enfocado a los programas ArcGis 9.0 e Idrisi Andes, en base a conocimientos basicos y medio/avanzados.

Este Taller se llevará a cabo en la sala HP de la FAU, con dos sesiones semanales (martes y jueves) destinada una a cada programa, durante este 2º semestre 2007. Las clases estarán a cargo de los alumnos de Geografía Gino Sandoval y Claudio Fuentes, extendiendose la invitación también a quienes deseen participar en estas clases como profesores (toda ayuda sirve). Los cupos son limitados dependiendo de la disponibilidad de computadores.

Ademas existe la posibilidad de que el Departamento de Geografía entregue una carta a cada alumno certificando su participación en este Taller.

Para el CECU, el objetivo de realizar este taller pretende formar un circuito recíproco de conocimiento, a la vez de fortalecer el manejo técnico de los SIG que se enfoque también en la comprensión y el análisis de la información espacial.

Los interesados en participar en este taller pueden enviar una solicitud al mail del CECU, cec.urbano@gmail.com o acercarse algun miembro del CECU (Claudio Fuentes, Diego Pinto.

PRIMER CICLO DE CHARLAS - DISCUSION

2007-07-19T20:13:00.000-07:00

A la comunidad de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile

Informamos:

El Centro de Estudios Críticos Urbanos (CECU) en conjunto con el Departamento de Geografía de la Universidad de Chile y el Colegio de Geógrafos de Chile, tienen el agrado de invitarlos a un ciclo de “Charlas y discusión” a realizarse entre los días 31 de Julio y 8 de Agosto del presente año, a las 18:00 horas en la sala B 17 (patio Humboldt) de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile.

Objetivos del evento

El CECU es un espacio para la investigación y discusión que nace desde los estudiantes de la carrera de Geografía con el apoyo de algunos profesores de la escuela. Como objetivos se plantea la necesidad de que los conocimientos que aprendemos en nuestra casa de estudios sean puestos a disposición de la sociedad, a la vez que es la misma sociedad la que nos entrega otro tipo conocimiento que se basa en la experiencia y el entendimiento de sus propios problemas. Es así como comienzan a surgir dudas e inquietudes respecto de nuestro rol social y profesional como geógrafos. Es en base a este cuestionamiento que nace la iniciativa de organizar un ciclo de charlas en donde se pretende explicar la labor profesional de nosotros frente a problemáticas nacionales.

Forma de las charlas

Estas charlas se dividirán en dos partes. Durante los primeros 20 minutos el exponente hablará sobre su experiencia en el tema y que labor cumple en este tema como geógrafo profesional. La segunda parte durará 30 minutos y corresponderá a preguntas y discusión. Además, las charlas serán de carácter abierto para cualquier persona interesada en asistir, es decir, docentes, alumnos, egresados e invitados.

EXPOSICIONES ELEG 2007

2007-07-02T17:54:00.000-07:00

El viernes 29 de junio quedo pendiente la exposición de Akza y Pato, es por eso que se organiza nuevamente la muestra de trabajos que irán al ELEG Perú 2007.
Tenemos el agrado de invitarlos a la muestra del trabajo:

"ASENTAMIENTOS PRECARIOS URBANOS?
CONSECUENCIA DE LA EXPANSIÓN URBANA O NESESIDAD DEL MERCADO?. CASO DE ESTUDIO SECTOR PUERTAS NEGRAS, VALPARAÍSO, CHILE"

Expone Akza Ugarte y Patricio González

Las ciudades latinoamericanas estan creciendo a un ritmo vertiginoso, consumiendo suelo y creando dependencias de todo tipo entre las periferias y los centros. Esto se denota espacialmente en la exclusión y conformación de asentamientos precarios urbanos. Para el caso de la ciudad de Valparaíso se plantea identificar los principales mecanismos que influyen en la conformación de estos APUs bajo el parmaetro de que si estos son consecuencia del crecimiento natural de la ciudad o bien, su conformación obedece a diversas relaciones de poder entre los agentes que configuran el territorio urbano de la ciudad.

EXPOSICION INVESTIGACIONES ELEG 2007

2007-06-26T11:59:00.000-07:00

Este Viernes 29 de Junio el CECU expondrá a los compañeros de Geogafía los trabajos de Investigación que participarán en el Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Geografía ELEG a realizarse en Perú en agosto de este año. La expocición será a las 14:30 hrs en la sala B 17 (mechones).

"ORGANIZACIÓN Y TERRITORIO, POBLACIÓN LA VICTORIA, CONSTRUCCIÓN DE TERRITORIALIDAD"

Expone Miguel Ojeda y Katherine Améstica (Loys)

En la población La Victoria, la toma de terrenos más grande de América Latina hasta esa fecha (1957), la construcción de su propia identidad y territorio generó un caso único que se mantiene hasta la actualidad, de generación y autodefensa de su territorialidad a partir de su autoeducación y cohesión.

"ASENTAMIENTOS PRECARIOS URBANOS. ?CONSECUENCIA DE LA EXPANSIÓN URBANA O NESESIDAD DEL MERCADO?. CASO DE ESTUDIO SECTOR PUERTAS NEGRAS, VALPARAÍSO, CHILE"

Expone Akza Ugarte y Patricio González

Las ciudades latinoamericanas estan creciendo a un ritmo vertiginoso, consumiendo suelo y creando dependencias de todo tipo entre las periferias y los centros. Esto se denota espacialmente en la exclusión y conformación de asentamientos precarios urbanos. Para el caso de la ciudad de Valparaíso se plantea identificar los principales mecanismos que influyen en la conformación de estos APUs bajo el parmaetro de que si estos son consecuencia del crecimiento natural de la ciudad o bien, su conformación obedece a diversas relaciones de poder entre los agentes que configuran el territorio urbano de la ciudad.

MUESTRA AUDIOVISUAL "GEOGRAFIA Y COMPROMISO SOCIAL"

2007-06-17T18:23:00.000-07:00

El viernes 22 de junio se realizará en el auditorio de la FAU la exibición de dos corto - documentales pertenecientes a la serie audiovisual "Noticiero Popular" realizado por estudiantes de Geografía y otras carreras en la ciudad de Mendoza, Argentina.

SE INVITA A ESTUDIANTES, ACADEMICOS, MONITORES, EGRESADOS Y A TODAS LAS PERSONAS INTERESADAS A ASISTIR A DICHO ENCUENTRO, YA QUE ES UNA INSTACIA QUE POCAS VECES SE DA ENTRE ESTUDIANTES Y ACADÉMICOS DONDE TENDREMOS LA POSIBILIDAD DE ROMPER CON LA ANTIGUA INQUIETUD RESPECTO DE LA LEJANÍA DEL PROFESOR CON EL ESTUDIANTE Y VICEVERSA

El primer documental "Acercando realidades en busca de alternativas" es la síntesis del 7º encuentro de estudiantes de Geografía, donde asistió gran parte de los estudiantes de la carrera de Geografía de nuestra facultad (recordemos geofiesta, dinámicas, tinglado, etc). El video muestra la discución acerca del rol social del geógrafo, los alcances y perspectivas de nosotros como actores sociales en la construccion del territorio y cuenta con la notable intervención de estudiantes argentinos y de nuestra carrera respecto del rol de la universidad pública. También se muestran fragmentos de algunas de las entradas de campo. Tiene una duración de aproximadamente 30 minutos.

El segundo documental se titula "Colonia de Agricultores de Paramillo". Se trata de la lucha por la tierra de 14 familias provenientes de Tucuman que fueron abandonadas por el dueño de la finca en la cual trabajaban. Es un excelente ejemplo de como se puede aportar desde la geografía al estudio de realidades sociales tan complejas como las estructuras campesinas. Los compañeros que tuvieron la posibilidad de ir a Paramillos el año pasado encontraran en los 15 minutos que dura la cinta los rostros conocidos de aquellas personas que nos acogieron y sin duda recordarán la experiencia. Para aquellos compañeros que fueron a otras entradas de campo podrán conocer mas acerca de la lucha por la tierra en un lejano lugar llamado Paramillo.